La formation de comportementaliste
Le métier de comportementaliste
CONTENU DE LA FORMATION
Cette formation se déroule en relation directe avec l'enseignant : chaque session ne comprend qu'un petit groupe ce qui permet de poser des questions, de demander des précisions, des exemples, toutes choses impossibles à distance. La session se déroule de début septembre à fin novembre et correspond à deux cent deux heures de cours et de travaux personnels évalués.
MODULE - A - Ethologie et systémique
- Rappel de notions en : zoologie, biologie, classification des espèces.
- Les mammifères sociaux. Définition. Organisation de groupe. Fluctuations. Cas du chien.
- Du loup au chien. Les origines du chien : hypothèses, dont celle de J.Serpell.
- Le CHIEN, le CHIEN DOMESTIQUE, le CHIEN FAMILIER- contraintes et modelage.
- La systémique*:Définitions, utilisation dans le cadre des interactions famille/chien familier,
*antériorité : Méthodes de thérapie systémique Michel Chanton thèse 1991.
- Exemples d'approche systémique dans un entretien analysé. Mise en pratique.
- Homéostasie familiale. Bateson, Ruskin, Watzlawick.
- Analyse cartésienne. - Théorie de la forme (Gestalt).
- Interprétations anthropomorphiques.
MODULE - B - Le chien
- Etapes du développement du comportement social chez le chiot.
- Comportement d'investigation et peur, sociabilisation, cas de certains chiens d'élevage.
- Evolution des capacités d'apprentissage et du comportement social en relation avec les
étapes du développement des capacités sensorielles et motrices.
- Apprentissage des codes sociaux au sein de la fratrie. Empreinte et double empreinte.
- Rituels de communication. - Obstacles au bon apprentissage du comportement social chez le chiot.
- Hiérarchie chez le chien, Alpha, dominant, relations intraspécifiques dans ce domaine.
- Proxémique. Perception de l'espace, comportement, distance critique.
- Espace et pouvoir. Film (observations Trumler).
- Recherches en cours sur le thème "interprétations abusives du comportement social du chien familier".
- "Das Unheimliche" et le chien familier.
- La notion d' "umwelt", les inférences.
MODULE - C - Cognition
- Capacités cognitives. La pensée chez l'animal ?
- LES APPRENTISSAGES : relation avec le statut du chien familier.
- Sémiotique. Les rituels .Définitions : évolution, rôles.
- Ritualisations d'interactions Homme/ Chien.
- COMMUNICATION : verbale, para verbale, non verbale.
- L'AGRESSION. Les menaces, leurs rôles. Incompréhension.
- Classification des différentes conduites agressives (classification de Moyer).
MODULE - D - Le chien familier
- Le mode de vie chez le propriétaire du chien : pathologie ou groupe pathogène ?
- Causes d'agression chez le chien. Chez le chien familier.
- Réactions de propriétaires de chiens agressés par leur chien.
- Les injonctions absurdes : tuer, mutiler ou droguer le chien.
- Les conseils pernicieux. La fable du propriétaire de chien "dominant",
inanité de la notion de "hiérarchie interspécifique".
- Approche " Palo Alto ou Dr. Knock " ?
- Le chien et l'enfant. Information, prévention, aide aux propriétaires de chien.
MODULE - E - La peur
- Définitions. Conséquences. La peur et le chien familier. Interprétations erronées.
- Cas particulier des milieux de l'élevage et du dressage. Le déni de la peur.
- Critères (fondés ou subjectifs) de choix d'un chiot.
- Information des propriétaires d'un chiot, (les contrevérités les plus fréquentes.)
- Causes de perturbation du comportement du chien.
- Etude de certains types d'élevage de chiens.
- Cas du chien "de race". Syndrome de privation. (Syndrome du chenil : Campbell 1975)
- Cas du chien adopté.
MODULE - F - Le comportementaliste, son métier, ses consultants
- Ecouter, rassurer, expliquer. "Comprendre et faire comprendre".
- Les attentes du propriétaire de chien. Double contrainte. Contradictions. Incohérences.
- Inférences. Impossibilité pour le chien de produire une réponse adaptée. Conséquences.
- Le dressage, parmi les techniques inadaptées au rétablissement d'une relation satisfaisante. Ses effets.
- Concours et compétitions. Surexcitation, tension.
- Information des propriétaires d'un chiot, (les contrevérités les plus fréquentes.)
- Etude de certains types d'élevage de chiens.
- Confusion entre peur, "obéissance", hiérarchie, soumission, autorité.
- Les techniques de l'entretien semi-directif. Ecoute d'enregistrements d'entretiens. Films.
Mise en pratique.
- Le comportementaliste et les médias. Se faire connaître. Relations avec d'autres professionnels.
- Le code de déontologie de la profession.
" J'ai créé la profession de comportementaliste pour répondre à une demande, et une seule : apporter une aide aux propriétaires de chiens lorsque la relation avec leur chien se dégrade, l'origine de cette dégradation venant le plus souvent de l'impossibilité, pour le chien, de s'adapter à une situation qui est, ou qui devient, incompréhensible pour lui. Peut-on le "dresser à comprendre" ? je ne le crois pas. La réponse à ces situations parfois tendues ne peut-être le dressage mais l'entretien avec le ou les propriétaires du chien pour leur proposer quelques changements relationnels, dans le but de modifier le comportement du chien. C'est le but de cette formation. "
Michel CHANTON éthologiste
DOCUMENT NON CONTRACTUEL. LA CHRONOLOGIE DES COURS PEUT VARIER SELON LES SESSIONS